Oración es una unidad de sentido que expresa un sentido gramatical completo. La oración es el constituyente sintáctico más pequeño posible que puede expresar una proposición lógica.
Aquí te dejo un esquema, si lo quieres ver mejor, pincha sobre la imagen
Escribe una oración del tipo que te salaga al girar la rueda. Escríbela, haz captura y súbemela a classrooom:
Ahora es el turno de enfrentaros al miedo a hablar en público. Yo estoy segura de que lo vais a hacer genial. Para que sepáis de antemano los criterios con los que vais a ser evaluados aquí os dejo las siguiente rúbrica con ellos.¡Suerte y al toro! 🙂
Llevamos un tiempo trabajando la sintaxis, así que he pensado que no estaría mal seguir profundizando en ella, pero utilizando una de las últimas canciones de Pablo Alborán 🙂
Después de las dos anteriores entradas, aquí tenéis dos excelentes redacciones de vuestras compañeras en las que aparecen las distintas funciones del lenguaje. Estas redacciones os pueden ayudar a preparar el examen. 😛
Estos días he estado trasteando un poquito y os confieso que me he divertido mucho creando mis propios avatares. Así que he pensado en mostrároslos y en compartir mi último juguetito .
A la primera imagen la conoceis muy bien, la veis todos los días en el Instituto. Paso desapercibida 🙂 , pero hoy os quiero mostrar mi verdadero yo, quien soy en realidad, sin tener que disfrazarme. Qué os puedo decir, los de Barakaldo somo así, seres fantásticos, geniales, increíbles, maravillosos … 🙂 :), yo no tengo la culpa de que vosotr@s no seais de Barakaldo.
Creo que os parecerá divertido crear vuestros avatares y describirlos .
Los avatares pueden parecerse a vosotr@s o todo lo contrario. Os lo dejo a vuestro gusto.
CONDICIONES
Texto en Times New Roman, tamaño 12.
Pegar la imagen del avatar.
Entre 8 y 10 líneas.
Nombre del avatar, descripción física, psicológica, hobbies, características especiales…
Podéis utilizar alguna de las direcciones que aquí os dejo:
Desde siempre me han gustado los adjetivos calificativos, quizás te preguntarás el porqué. La respuesta es muy sencilla. Los adjetivos embellecen, adornan, matizan…el mundo de los orgullosos y prepotentes sustantivos a los que acompañan. Los sustantivos pueden ir perfectamente sin ellos, pero no te equivoques, el mundo sin adjetivos, no es el mismo, es más triste, aburrido, oscuro… Ahora ya lo sabes.
En clase hemos estado trabajando el lenguaje no verbal. Ahora os propongo seguir trabajándolo, pero en grupo. Primero mirad este video y reflexiona :
Reflexión:
Trabajar en grupo es….
A) Beneficioso para conseguir el éxito.
B) Muy divertido, pero es difícil conseguir el éxito.
C) Una pérdida de tiempo.
El trabajo del grupo….
A) Lo hace uno o dos del grupo (los «listos»)
B) Todos y cada uno de los miembros del grupo.
C) Nadie porque siempre pensamos que lo tiene que hacer otro y no yo
El trabajo de cada miembro del grupo………… y………..
A) Tiene igual de importancia y sólo hay una nota compartida por igual para el trabajo.
B) Tiene igual de importancia y cada miembro tiene su nota según su trabajo.
C) No tiene igual de importancia y sin embargo, sólo hay una nota compartida por igual para el trabajo.
D) No tiene igual de importancia y cada miembro tiene su nota según su trabajo.
Después de tanta reflexión, llega la hora de ponerse a trabajar, pero ¿Cómo vamos a trabajar esta vez? Muy fácil, lo vamos a hacer en grupos cooperativos y mediante diversas estrategias que ahora te paso a explicar.
Estrategia 1-2-4:
Cada uno de vosotr@s hace de manera individual el ejercicio. Cuando acaba, compara su resultado con su compañer@ y si hay alguna diferencia, se llega a un acuerdo. Posteriormente, se se compara este resultado acordado con el de otros dos compañeros. Ahora tenemos un grupo de cuatro. Se tiene que llegar a una única respuesta.
Estrategia Folio Giratorio:
El grupo está formado por 4 miembros. Un miembro del grupo inicia el ejercicio eligiendo una respuesta y se anota ( el grupo puede tener un secretario que recoge las repuestas o todo el grupo las escribe). El resto del grupo observa, pero no opina, ni dice nada. Otro miembro elige otra respuesta y así sucesivamente. Se pueden repetir las respuestas. Cuando se ha acabado todas las respuestas, es el momento de hablar. El grupo compara y discute sus opiniones y llega a una única solución del ejercicio.
Estrategia Consejo de Sabios o Expertos:
En esta estrategia hay muchas posibles combinaciones; por ejemplo. Cada grupo está formado por 4 miembros (azul, amarillo, verde, rojo). Cada grupo va a encargarse de unos conocimientos. Ahora todos los miembros del grupo se han convertido en expertos en un tema. Viene la hora de compartir la sabiduría. Cada miembro de un grupo deberá explicar a los miembros de otro grupo todos sus conocimientos. Todos los azules juntos, los amarillos juntos,…y se pasan la información. Así finalmente todos los grupos saben todo. Hemos desarrollado el aprendizaje entre iguales.
A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto. Si no fuese gracias a la comunicación no podríamos conocer lo que nos rodea y además compartirlo con nuestro entorno.
El proceso de comunicación implica la emisión de señales, tales como sonidos, gestos o señas con la única intención de dar a conocer un mensaje. Para que la comunicación, el mensaje, llegue a buen puerto, al destinatario, será necesario que este cuente con las habilidades de decodificar e interpretar el mensaje en cuestión.
En tanto, en este proceso casi siempre se producirá un feedback, una ida y vuelta, porque una vez que el emisor emite su mensaje el proceso se revierte y el receptor al momento de responder se convertirá en el emisor, siendo el emisor original el receptor del proceso de comunicación.
Los humanos somos seres sociales por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la necesidad de relacionarnos con los demás y dejar constancia de nuestra existencia.
La comunicación adopta múltiples formas. Las más importantes son la comunicación verbal (puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos.) y la comunicación no verbal (e realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas…), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc).
Mira los siguientes videos y realiza las actividades a, b y c:
a) Lo qué nos comunica el protagonista con sus gestos:
b) y c) Cuenta que es lo que sucede en este video donde nadie emite ningún sonido:
🙂
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Elementos de la comunicación
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La principal dificultad que puede presentarse dentro del proceso comunicativo es lo que se conoce como ruido, una perturbación que complicará el normal desarrollo del mensaje. Algunos ruidos comunes a la hora de comunicarse resultan ser: distorsión en el sonido, empleo de ortografía defectuosa. Para eliminar el ruido, el ser humano utiliza la redundancia, que consiste en la repetición de sonidos, palabras, construcciones, etc., para expresar una idea o concepto que ya se ha manifestado con otras unidades semejantes.
A VUELTAS CON LA LENGUA 
